Me ha llegado esto a mi correo en una de esas cadenas de mensajes. Normalmente no las suelo leer en profundidad. Con un vistazo rápido basta porque suelen ser chorradas.
Esta me ha llamado la atención. Aquí la pongo por que vale la pena.
“La semana pasada compré un producto que costaba 158 €.
Le dí a la cajera 200 € y busqué en el bolsillo 8 € para que no me llenara de monedas. La cajera cogió el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer.
Intenté explicarle que tenia que darme de vuelta un billete de 50 €, pero no estaba muy convencida y llamó al gerente para que le ayudara. Tenia lágrimas en los ojos mientras el gerente intentaba explicarle lo que ella, aparentemente, continuaba sin entender.
Por qué os estoy explicando ésto?
Por que me dí cuenta de la evolución en la enseñanza de las matemáticas des de 1950, que ha sido así:
1) Enseñanza de matemáticas el 1950:
Un leñador vende un carro de leña por 100 €. El coste de producción de este carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. Cual es el beneficio?
2) Enseñanza de matemáticas el 1970:
Un leñador vende un carro de leña por 100 €. El coste de producción de este carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. Cual es el beneficio?
3) Enseñanza de matemáticas el 1980:
Un leñador vende un carro de leña por 100 €. El coste de producción de este carro de leña es de 80 €. Cual es el beneficio?
4) Enseñanza de matemáticas modernas el 1985:
Un leñador cambia un carro “P” de leña por un conjunto “M” de monedas.
El cardinal del conjunto “M” es igual a 100 €. y cada elemento val 1 €.
Dibuja 100 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto “F” de los gastos de producción contiene 80 puntos gordos del conjunto M.
Representa el conjunto F como un subconjunto del conjunto M, estudia cual será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:
Cual es el cardinal del conjunto “B” de los beneficios?
Dibuja B con color rojo.
5) Enseñanza LOGSE :
Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100 €. Les gastos de producción se elevan a 80 €, y el beneficio es de 20 €.
Actividad: marca la palabra “leña” y discute sobre ella con su compañero.
6) Enseñanza de matemáticas el 1990:
Un leñador vende un carro de leña por 100 €. El coste de producción de este carro de leña es de 80 €. Escuge la respuesta correcta, que indica el beneficio:
(20 €) (40 €) (60 €) (80 €) (100 €).
7) Enseñanza de matemáticas el 2000:
Un leñador vende un carro de leña por 100 €. El coste de producción de este carro de leña es de 80 €. El beneficio es de 20 €.
Es correcto? (Si) (No).
Enseñanza de matemáticas el 2008:
Un leñador vende un carro de leña por 100 €. El coste de producción de este carro de leña es de 80 €. Si usted sabe leer coloque una X en los 20 € que representan el beneficio.
(20 €) (40 €) (60 €) (80 €) (100 €).
9) Enseñanza de matemàtica curs 2009/10:
No se preocupen si no saben responder el ejercicio anterior, llevaran a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán repetir la prueba en vista que la pregunta es de alta dificultad.
Además, también pueden valerse, como elemento de soporte, de “chuletas”, libros o de cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por eso sea expulsado ni suspendido, ya que, según la Universidad de Sevilla, están en el su derecho.
LA PRÒXIMA REFORMA:
*** El enunciado será más o menos así: ***
«Evaristo, agricultor y leñador, burgués, latifundista español fascista spekulador y intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquecio con 100 pabos al bender espekulando un mogollón d leña».
Vive al hoeste de Madriz esplotando magrevis. Lleva a sus pibes a una eskuela de pago.
Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuasion, y si no las bes no t traumatizes q no psa nda.
Ecrive tono, politóno o sonitóno con la frase “QUE LLISTO Evaristo” y envia un sms a tus coleguis komentando los avusos antidemocràticos de Evaristo. ”
No venia firmado pero es real como la vida misma. Los que tenemos cierta edad y criterio hemos vivido como cada generación anterior lo tiene más fácil y se le requiere menos esfuerzo.
Dejo esto como reflexión.
